儿子上幼儿园大班后，因为相聚的时间非常短，所以为他读过的书也就屈指可数，比如《青鸟》、《小王子》、《彼得·潘》、《“钱”程从小培养》、《八十天环游地球》等。这些书，有的是他白天看过了，晚上我再读一遍；有的是我先读，第二天他自己再看一遍。因为他非常喜欢听我读书时抑扬顿挫的夸张语气，常常沉醉于我声情并茂的表演当中。几年下来，亲子共读为我们的家庭带来了无穷乐趣，更为儿子的成长提供了很好的平台。
　　有一次，读到某位名人小时候为了帮助别人而偷了家里的钱时，儿子严肃地问：“妈妈，如果我也帮助别人，我不去偷，而是向你要钱，你会给吗？”“当然会给啊。”我答道。他又问：“你会同意我把咱家所有的钱都送给别人吗？”儿子的问题让我意识到这是教育他懂得做事要量力而行的好时机，于是说道：“妈妈不同意你把所有的钱都捐给别人。”“为什么呢？”儿子不解地问。
　　“因为做事情需要量力而行。想一想，当你只有5块钱时，是把它都给别人自己也去乞讨好呢，还是自己先吃饱饭，积蓄力量挣钱，再给人家10块钱好呢？”“当然是后面那种好！”儿子立马作出选择，“这是不是老师讲的‘量力而行’呢？”儿子懂得了这个道理。后来他总是在做事情之前，会先考虑自己的能力，尽力去完成任务。
　　亲子共读，还能促使孩子自我反省。有一天读到诚实孩子的故事，儿子突然被书中的情境所触动，哽咽地说：“妈妈，对不起，我不是诚实的孩子，对你撒过谎。”我和颜悦色地说：“没关系，每个人都会犯错误，知错能改就是好孩子。”原以为他真的对我隐瞒了什么，却听他继续说：“我有时候故意说不爱你，那是在撒谎呢。其实我特别爱你，对你的爱有宇宙那么大。”儿子哭了，我却笑了，孩子的自我反省让我看到了天真的赤子之心。
　　亲子共读，还能起到激励作用。每读一个成语故事，我们都会用这个成语造一个句子，在读“一鸣惊人”时，我举例道：“某某同学在全国作文大赛中得了一等奖，一鸣惊人。”“某某”当然是儿子的名字。儿子立刻说：“我没得过奖。”“这是将来时，是妈妈希望有一天能把这个成语用在你身上。”“好，我一定要一鸣惊人。”儿子用坚定的眼神看着我，认真地说道。
　　陪儿子读书，没有足够的知识储备还真不行。那天读到名人故事“安南”一章时，儿子问：“哪个安南？是以前那个联合国秘书长吗？”因为儿子曾说过他长大后想当联合国秘书长，我就笑着说：“对，是你的前任。”儿子立刻反驳：“我的前任应该是潘基文。”接着又问：“妈妈，五大常任理事国都是哪五个国家啊？秘书长只能当几年？”我隐约记得是中美英法俄，秘书长的任期是５年，但终究不敢立刻回答。万一给了孩子错误的第一印象，只怕改起来比较困难。于是赶紧答应他第二天上网查证。儿子认真说道：“明天一定告诉我啊！”
　　曾经看过一个电影，一个心理变态的成年人胁迫他的妈妈坐在自己床边，一定要让她为自己读故事书。他说：小时候，多么盼望在漆黑的夜里，能够听着妈妈的故事入睡啊。但是没有，妈妈从来没满足过这个小小的愿望。我当时就想，只要条件允许，并且孩子愿意，我要一直陪他读书，让这亲子共读时光伴着孩子成长，并成为他一生中珍贵的回忆。