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为了使高校舞蹈专业学生的教、编、演三项能力得到进一步提升,拓展学生的就业面并促进形体舞蹈课程学科改革,探讨构建以教、编、演为导向的任务驱动式教学模式,从课程体系建设、组织方法建设、测评体系、教材建设、实践性教学环境建设方面来验证基于教、编、演的任务驱动式教学模式的构建与应用的有效性。
基于教编演的任务驱动式教学模式的构建与应用——以黄山学院《形体舞蹈》课程为例
【摘 要】
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为了使高校舞蹈专业学生的教、编、演三项能力得到进一步提升,拓展学生的就业面并促进形体舞蹈课程学科改革,探讨构建以教、编、演为导向的任务驱动式教学模式,从课程体系建
【机 构】
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黄山学院艺术学院
【出 处】
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黄山学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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2018年安徽省高等学校省级教学研究一般项目(2018jyxm1214)
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