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优化的课堂教学设计能使学生拥有积极的学习状态、保持活跃的思维。思政教师应当在掌握课程标准、促进学生自主发展的基础上,明确课堂教学目标,实施议题式教学,倡导有限教导和有效评价,提高课堂的教学针对性和实效性,让思政学科核心素养在课堂落地。
中学思政课堂教学结构优化探索
【摘 要】
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优化的课堂教学设计能使学生拥有积极的学习状态、保持活跃的思维。思政教师应当在掌握课程标准、促进学生自主发展的基础上,明确课堂教学目标,实施议题式教学,倡导有限教导
【机 构】
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绍兴市柯桥区教师发展中心
【出 处】
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教学月刊:中学版(政治教学)
【发表日期】
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2020年11期
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