【摘 要】
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目的:探讨Seminar教学模式在《牙周病学》教学中的效果。方法:选取2018年2~6月皖南医学院2015级口腔医学专业学生为研究对象,以班级为单位采取随机分组并且获取学生的知情同
【基金项目】
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高校优秀中青年骨干人才国内外访学研修项目(国内)(gxfx2017070),皖南医学院教学质量与教学改革工程项目(2016jyxm34)。
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目的:探讨Seminar教学模式在《牙周病学》教学中的效果。方法:选取2018年2~6月皖南医学院2015级口腔医学专业学生为研究对象,以班级为单位采取随机分组并且获取学生的知情同意,其中2班31名学生为Seminar教学组,1班和3班62名学生为常规教学组;课程结束后,对此教学模式的学习态度与效果、考试成绩、教学反馈及满意度进行评价。结果:Seminar教学组学生对教学的态度更积极,学习效果更好,其案例分析能力[(8.3±1.1)分]、操作技能[(8.5±0.8)分]成绩优于常规教学组[(6.5±0.9
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