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【摘要】随着社会经济的发展，科技的日益进步，人才的需求量也逐渐增大，三本院校作为本科院校中的一个重要组成部分，对社会人才的培养具有重要的意义。本文主要对三本院校在教学中存在的不足进行分析和阐述，并针对这些问题提出合理有效的解决措施，供相关人员学习参考。
【关键词】三本本科院校教学改革探讨
【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）11-0260-01
1、教学中存在的主要问题
1.1 重教轻研
现在许多三本院校，招收的学生大多是在二本分数线以下的学生，相对于一本与二本院校，学生的素质和接受能力相对比较差，进而导致了大多数的三本院校偏重于教学，轻视了科研。其实，教学和科研并不是相违背的。通过科研可以培养严谨的学习态度，并且利用自身的所学知识不断创新，在原有的基础上不断加强和巩固，让学生在学习课本知识的基础上掌握学习技巧，增加学习乐趣。在教学中，老师可以把一些有研究价值的问题作为研究对象，把兴趣转化为科研的成果。目前，许多本科院校的排名与科研有着巨大的关联，把科研与教学相结合，能有效的提高院校的排名。
1.2 重授轻育
三本院校主要以培养实用型人才为主，因此导致在教学的过程中出现教课老师只管授课，辅导员只管学生的局面。在许多三本院校中，每个班都配备了辅导员，每个辅导员至少要管理三个班级以上，这就导致了辅导员由于管理学生过多，对学生的学习与生活不了解，不能有效合理的管理好学生，在面临一些集体活动时，不能及时的进行处理。例如，评奖学金与组织集体活动处理不当，导致学生发生矛盾与纠纷。
1.3 重学轻心
学生是学习的主体，也是教学中的根本。面对当今社会的诸多压力，学生难免会出现各种困难与迷惑，进而对心理健康造成影响。由于学生缺少社会经验与处理事情的能力，这就需要教师在合适的时候为学生答疑解惑。在督促学生做好学习的同时，对学生给予生活上的关心与支持，也是非常必要的。同时，可以鼓励学生选修心理学等有助于心理健康的选修课，培养出适应当今社会的压力的实用性人才。
1.4 重交轻流
在我国许多院校之间都设有互动网络，供广大师生进行学习交流。但是在实际中，许多院校只是利用院校之间的合作进行宣传，提高自身的知名度，互联网络没有发挥其实际作用，达到互相交流学习的目的。
1.5 重传轻书
在实际的教学过程中，有一些教师脱离课本进行教学，按照自己的意愿，把课本作为参考，而不是教课用书，这样就导致学生在学习的时候，对老师所讲的知识无从梳理，学习跟不上老师的节奏。甚至有些老师在选择课本的时候，偏重于成人教材和高职类的课本，这些不符合本科在教学中的需要。如果在三本院校使用成人教材或者高职类教材，不仅对学生的学习能力造成了影响，而且在毕业时与高职高专类的学生又有什么区别。
1.6 重形轻实
现今大多数企业需要的是有实际操作能力与工作经验的实用性人才，为了减轻学生的就业压力，许多院校都进行了不同形式的学生实习。学生实习满足就业压力的同时，也存在有许多弊端。第一，弄虚作假。许多院校要求学生暑假期间参加社会实习或者社会调查等，大多数学生托人找个单位开个证明或者盖个章交差了事。第二，时间比较短。在学生刚刚适应工作环境的时候，要求学生回学校，达不到实习的目的。第三，一部分同学家人帮忙安排实习单位，碍于熟人的关系，单位为学生安排一些小事情去做，不利于学生的发展。实习结束后，学校把实习报告记录档案，却无人真正的关心实习的效果，是否真正的学以致用，还是流程形式。
2、教学建议
2.1 教学和科研相结合
三本院校应树立合理的教学与科研相结合的理念。在致力于培养实用性人才的同时，利用现有的资源和优势，进行科研探索。把现有的科研成果带进课堂，与实际教学紧密结合起来，以教学带动科研，以科研督促教学。如何合理有效的做到教学与科研相结合，有以下几点建议供参考。第一，选择一些具有实力的教授担任技术带头人，组织和督促科研的发展与进步。第二，对教师队伍进行培训，严把质量关，短时间内调整好教师队伍的结构，优化整个教师队伍。第三，鼓励教师进行科学研究，以及专业教材编写和论文的发表等活动。只有严格要求自己，树立超越其他院校的决心，才能建立一流的大学。
2.2 授业和育人相结合
在教学过程中，针对学生的不足采取合理有效的办法予以指出，督促其改正。在学习上督促好学生，在生活上给予帮助，尽自己的可能为学生答疑解惑。作为辅导员或者班主任，要对学生多进行沟通和了解，帮助有困难和有问题的学生，树立正确的人生观和价值观，让他们少走弯路，避免走弯路。
2.3 学习和生活互动
在督促学生学习的同时，在生活上积极的帮助学生。关心学生的生活近况，了解他们的生活困难，及时的予以帮助和处理。对于一些思想极端有心理问题的学生，定期的进行谈话和心理指导。在条件允许的情况下，请专业的心理导师定期对学生进行心理辅导，帮助学生解决自身的心理问题，做好心理健康的预防工作。鼓励学生参加社团活动，与人多交流互动，辅导员可以在活动中与学生一起，更进一步的了解和融入学生团体，有利于开张自身工作和班级的管理。
2.4 交流和同流并重
三本院校在与同等院校交流合作的同时，应积极的与其他一本和二本院校以及其他企业进行交流合作，取其长补已短。这些交流可以是领导之间的交流，师生之间的互动，社团之间的活动等多方面的。进行不同层次的交流活动，可以相互借鉴彼此的优点，弥补自己的不足，同时还可以解决部分学生的实习和就业问题，使学生学以致用，为学校以后的长期发展创造有利的条件。
2.5 传道和书本结合
在教学中，选择合适的教材，例如名校教材与有特色有专长的实用性教材。在授课时，以课本为主，其他为辅，教师按照课本进行备课，运用课件、板书以及实验等增加课堂的灵活性和趣味性，提高学生的学习积极性。在课余时间，邀请一些教授做学习报告等，在满足学生课本学习的同时，扩大知识面，充分的调动学生的学习动力。
2.6 形式和实质相配套
培养学生的实际操作动手能力，制定合理的实习计划，把形式与实际相结构，充分利用现有资源进行自身的锻炼和学习。第一，可以动用学校的力量，老师组织学生假期找单位进行实习，锻炼学生的动手能力与实践能力。第二，一些院校采取“校企合作，联合办学”的模式，有助于学生的实习与就业。第三，鼓励学生进行自主创业，对一些成功的案例进行宣传，使学生认清实际情况，了解目前行情，做到有的放矢。第四，根据学生的实习情况，延长实习时间，有利于学生的学习与就业。
【关键词】三本本科院校教学改革探讨
【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）11-0260-01
1、教学中存在的主要问题
1.1 重教轻研
现在许多三本院校，招收的学生大多是在二本分数线以下的学生，相对于一本与二本院校，学生的素质和接受能力相对比较差，进而导致了大多数的三本院校偏重于教学，轻视了科研。其实，教学和科研并不是相违背的。通过科研可以培养严谨的学习态度，并且利用自身的所学知识不断创新，在原有的基础上不断加强和巩固，让学生在学习课本知识的基础上掌握学习技巧，增加学习乐趣。在教学中，老师可以把一些有研究价值的问题作为研究对象，把兴趣转化为科研的成果。目前，许多本科院校的排名与科研有着巨大的关联，把科研与教学相结合，能有效的提高院校的排名。
1.2 重授轻育
三本院校主要以培养实用型人才为主，因此导致在教学的过程中出现教课老师只管授课，辅导员只管学生的局面。在许多三本院校中，每个班都配备了辅导员，每个辅导员至少要管理三个班级以上，这就导致了辅导员由于管理学生过多，对学生的学习与生活不了解，不能有效合理的管理好学生，在面临一些集体活动时，不能及时的进行处理。例如，评奖学金与组织集体活动处理不当，导致学生发生矛盾与纠纷。
1.3 重学轻心
学生是学习的主体，也是教学中的根本。面对当今社会的诸多压力，学生难免会出现各种困难与迷惑，进而对心理健康造成影响。由于学生缺少社会经验与处理事情的能力，这就需要教师在合适的时候为学生答疑解惑。在督促学生做好学习的同时，对学生给予生活上的关心与支持，也是非常必要的。同时，可以鼓励学生选修心理学等有助于心理健康的选修课，培养出适应当今社会的压力的实用性人才。
1.4 重交轻流
在我国许多院校之间都设有互动网络，供广大师生进行学习交流。但是在实际中，许多院校只是利用院校之间的合作进行宣传，提高自身的知名度，互联网络没有发挥其实际作用，达到互相交流学习的目的。
1.5 重传轻书
在实际的教学过程中，有一些教师脱离课本进行教学，按照自己的意愿，把课本作为参考，而不是教课用书，这样就导致学生在学习的时候，对老师所讲的知识无从梳理，学习跟不上老师的节奏。甚至有些老师在选择课本的时候，偏重于成人教材和高职类的课本，这些不符合本科在教学中的需要。如果在三本院校使用成人教材或者高职类教材，不仅对学生的学习能力造成了影响，而且在毕业时与高职高专类的学生又有什么区别。
1.6 重形轻实
现今大多数企业需要的是有实际操作能力与工作经验的实用性人才，为了减轻学生的就业压力，许多院校都进行了不同形式的学生实习。学生实习满足就业压力的同时，也存在有许多弊端。第一，弄虚作假。许多院校要求学生暑假期间参加社会实习或者社会调查等，大多数学生托人找个单位开个证明或者盖个章交差了事。第二，时间比较短。在学生刚刚适应工作环境的时候，要求学生回学校，达不到实习的目的。第三，一部分同学家人帮忙安排实习单位，碍于熟人的关系，单位为学生安排一些小事情去做，不利于学生的发展。实习结束后，学校把实习报告记录档案，却无人真正的关心实习的效果，是否真正的学以致用，还是流程形式。
2、教学建议
2.1 教学和科研相结合
三本院校应树立合理的教学与科研相结合的理念。在致力于培养实用性人才的同时，利用现有的资源和优势，进行科研探索。把现有的科研成果带进课堂，与实际教学紧密结合起来，以教学带动科研，以科研督促教学。如何合理有效的做到教学与科研相结合，有以下几点建议供参考。第一，选择一些具有实力的教授担任技术带头人，组织和督促科研的发展与进步。第二，对教师队伍进行培训，严把质量关，短时间内调整好教师队伍的结构，优化整个教师队伍。第三，鼓励教师进行科学研究，以及专业教材编写和论文的发表等活动。只有严格要求自己，树立超越其他院校的决心，才能建立一流的大学。
2.2 授业和育人相结合
在教学过程中，针对学生的不足采取合理有效的办法予以指出，督促其改正。在学习上督促好学生，在生活上给予帮助，尽自己的可能为学生答疑解惑。作为辅导员或者班主任，要对学生多进行沟通和了解，帮助有困难和有问题的学生，树立正确的人生观和价值观，让他们少走弯路，避免走弯路。
2.3 学习和生活互动
在督促学生学习的同时，在生活上积极的帮助学生。关心学生的生活近况，了解他们的生活困难，及时的予以帮助和处理。对于一些思想极端有心理问题的学生，定期的进行谈话和心理指导。在条件允许的情况下，请专业的心理导师定期对学生进行心理辅导，帮助学生解决自身的心理问题，做好心理健康的预防工作。鼓励学生参加社团活动，与人多交流互动，辅导员可以在活动中与学生一起，更进一步的了解和融入学生团体，有利于开张自身工作和班级的管理。
2.4 交流和同流并重
三本院校在与同等院校交流合作的同时，应积极的与其他一本和二本院校以及其他企业进行交流合作，取其长补已短。这些交流可以是领导之间的交流，师生之间的互动，社团之间的活动等多方面的。进行不同层次的交流活动，可以相互借鉴彼此的优点，弥补自己的不足，同时还可以解决部分学生的实习和就业问题，使学生学以致用，为学校以后的长期发展创造有利的条件。
2.5 传道和书本结合
在教学中，选择合适的教材，例如名校教材与有特色有专长的实用性教材。在授课时，以课本为主，其他为辅，教师按照课本进行备课，运用课件、板书以及实验等增加课堂的灵活性和趣味性，提高学生的学习积极性。在课余时间，邀请一些教授做学习报告等，在满足学生课本学习的同时，扩大知识面，充分的调动学生的学习动力。
2.6 形式和实质相配套
培养学生的实际操作动手能力，制定合理的实习计划，把形式与实际相结构，充分利用现有资源进行自身的锻炼和学习。第一，可以动用学校的力量，老师组织学生假期找单位进行实习，锻炼学生的动手能力与实践能力。第二，一些院校采取“校企合作，联合办学”的模式，有助于学生的实习与就业。第三，鼓励学生进行自主创业，对一些成功的案例进行宣传，使学生认清实际情况，了解目前行情，做到有的放矢。第四，根据学生的实习情况，延长实习时间，有利于学生的学习与就业。