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特殊需要儿童学习和学业测评的调整清单(CLAAS)在澳大利亚和我国中小学教师的试用中均获得了积极的正向评价。本文介绍了这一清单的开发过程、具体内容及实施成效,并探讨了对我国特殊需要儿童学习和学业测评调整的启示。
特殊需要儿童学习和学业测评的调整清单——来自国际研究的启示
【摘 要】
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特殊需要儿童学习和学业测评的调整清单(CLAAS)在澳大利亚和我国中小学教师的试用中均获得了积极的正向评价。本文介绍了这一清单的开发过程、具体内容及实施成效,并探讨了对
【机 构】
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华东师范大学教育学部
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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上海市教育委员会委托的2018年度课题“特殊教育专题研究”(项目批准号:2018371691003)的阶段性成果之一
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