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<正>新课程倡导课堂应"以生为本",在课程的设计及教学设计中要适当增加学生的活动内容,以启发式和探索式课堂为主要教学形式,不断调动和发挥学生的自主学习潜能、深化其探究意识。笔者以自己教学实践中的一些具体操作实例,做一浅谈。1新课引入环节借助"问题探讨"进行学生的探究活动人教版高中生物必修教材在每一章节开始部分均有"问题探讨",教学时应该充分利用和挖掘。案例1《生物·必修1.分子与细胞》第1章第