【摘 要】
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目的探讨多元化健康教育对糖尿病合并冠心病患者行为信念和自我认知的影响。方法选取2018年1月—2020年8月汕头市潮阳区人民医院收治的糖尿病合并冠心病患者65例作为研究对象
【基金项目】
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汕头市科技计划医疗卫生类别项目(200520105260721)
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目的探讨多元化健康教育对糖尿病合并冠心病患者行为信念和自我认知的影响。方法选取2018年1月—2020年8月汕头市潮阳区人民医院收治的糖尿病合并冠心病患者65例作为研究对象,根据健康教育方式的不同分为2组:对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上给予多元化健康教育,比较2组患者干预前及干预1个月后的血糖水平、对疾病的自我认知、行为信念及生活质量评分。结果干预后2组患者空腹血糖、糖化血红蛋白水平及胰岛素抵抗指数均低于干预前,且观察组控制效果优于对照组,均具统计学差异(P<0.05);干预后2组对疾病
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