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摘 要：艺术作为意识形态，不仅仅具有优美的外形，同时具有深刻的思想内涵，艺术表现的内容丰富多样，政治、法律、生活、宗教等都可以通过艺术形态进行完美的展现。无论是莎士比亚、歌德等大家的作品，还是其他的小众作品，在反应社会共性的过程中对于个性的表现也是淋漓尽致。了解艺术设计中个性与共性的关系问题才能够让作品的形与神完美契合，在共性的基础上研究个性，突出艺术设计的创新之处。
关键词：艺术设计；共性与个性
高职院校艺术设计专业相对较为普遍，课程设置“轻共性，重个性”的思想非常明显，部分教师以及学生单纯的认为艺术设计的基础理论限制了学生艺术思维的发展，应该积极突出学生在设计中的个性。艺术设计的基础价值体现在其对社会意识形态的反映，缺少共性的艺术设计终究无法达到一定的高度，并且对学生以后的艺术设计产生严重的影响。共性是艺术设计的基础，个性是在共性的基础上进行剖析，突出特点。任何艺术只有同时具有共性以及个性，才能够给人精神以及技术上的享受，才能够真正的体现出艺术的价值所在，让艺术成为具有灵魂之物。
一、艺术设计的共性与个性
世间万物都有共性与个性的区别，两者相辅相成，互为平衡，共同形成事物的本体与内涵，艺术设计亦是如此。改革开放以来，中国艺术学的发展如雨后春笋，各类流派共同形成“百家争鸣，百花齐放”的盛状，究其主因，十年动荡导致国人思想得到极大的束缚，严重影响了人们艺术创作的氛围以及思想状态，导致国内的艺术设计在开放之后形成了该局面。共性和个性的问题本身是哲学研究的课程，从哲学的角度来理解，共性即指不同事物之间具有的共同的性质以及特点，个性则是指某种事物区别于其他事物的特殊性质以及方面；从艺术设计的角度来说，艺术设计的共性即指设计需要遵守的基本原则以及体现的基本内涵或社会现象，个性即指艺术设计中突出个人风格以及艺术风格的部分，是区别于其他设计的重要表现。从矛盾的角度来说，艺术设计的共性是艺术设计彰显内涵，体现神韵的基础，而个性则是通过不同的环境设置、表现手法体现出来的不同点。任何艺术的发展都离不开当前的政治经济环境以及文化氛围，但是作为艺术设计的主体——人，本身就具有主观能动性，只有共性与个性的完美融合，艺术设计的高度才能彰显。
二、人与艺术设计的共性和个性
艺术的共性与个性与每一个时代的历史背景，由其与人的文化底蕴以及欣赏水平是密不可分的。从人的思维的至上性方面来说，人的思维本身是无限的，对于未知的或者当前时代不存在的事物终究可以形成相应的认识，但是从非至上性的角度来说，由于受到特定的历史环境以及知识背景的限制，对于很多事物还是无法在所处时代背景形成正确的认识。在艺术设计当中，艺术家对于个性的追求一方面是自身水平的体现，另一方面也能够将不同的作品进行合理的区分。艺术作为美学的一方面，艺术家在进行创作的过程中不仅仅需要将艺术的真善美表现出来，对于艺术家本身的艺术修养、人文情怀以及艺术环境也需要进行很好的展示。完美的艺术设计作品是情感美与意境美的结合。意境美是艺术设计中的个性问题，情感美则是作为艺术设计主体——人的体现，因此不同的艺术家创作同等类型的作品并不一定都受到人们的喜爱，不同的情感内涵让艺术设计作品与欣赏着产生不同的情感共鸣，什么样的群体有什么样的审美观，什么样的世界有什么样的审美观。艺术的共性与个性只有在人与人的交互当中才能够得到更好的体现。
三、彰显文化个性，特显中国特色
近代中国艺术设计的发展普遍受到“拿来主义”的影响，很多年轻而不成熟的作品都是在西方文化体系的熏陶下形成的，缺乏民族的特色，缺乏家国情怀，缺少文化的创新，过多的注重机械式的模仿。就艺术设计的共性来说，西方与中国的总体原则并没有多大差别，都是在特定的文化背景下形成的风格特色，但是西方艺术设计很好的融入了本民族的元素，在共性的基礎上将个性发挥的淋漓尽致，这也是近代中国缺少艺术设计大家的重要原因之一。实现中国梦，构架中国特设社会主义文化需要从各个方面出发，展现民族特色，才能够更好的发挥艺术设计的魅力。民族文化是指共同的价值观以及国家意识形态，审美观念、道德规范、人文情怀等等都是其重要体现。当前世界多元化的进程正在不断的加快，文化融合的过程当中，很多特性在逐渐的消失，从艺术设计的角度来说，我们可以吸收优秀的创作方式以及技巧，但是艺术创作的来源还是需要积极的吸收中国特色文化的内涵，将艺术设计根植于中国博大精深的民族文化，赋予其深厚的历史底蕴。民族文化是多样性的，民族文化是在不同历史背景下形成的，但是也是整个世界的，个性与共性并存，传统的中国文化是艺术创作的源泉，把握文化的个性才能够更好的凸显艺术设计的精神与内涵。
四、结论
艺术设计的共性与个性问题两者并不是矛盾的，两者相互融合，相互吸引，才能够让艺术作品同时具有精神美以及情感美。作为艺术设计人员来说，在共性的基础上寻找个性，不仅仅需要体现出艺术创作者本身的设计风格、文化背景，同时需要从我国民族特色文化出发，抓住时代的脉络，吸收民族文化的精华，赋予艺术设计全新的魅力与光彩。
参考文献：
[1]杨琪著.艺术学概论[M].高等教育出版社，2003.
[2]严磊.关于树立当代青年本土设计观的几点思考[J].大众文艺，2016（22）.
[3]李胜林.英国艺术设计创新教育对我们的启示[J].明日风尚，2016（21）.
关键词：艺术设计；共性与个性
高职院校艺术设计专业相对较为普遍，课程设置“轻共性，重个性”的思想非常明显，部分教师以及学生单纯的认为艺术设计的基础理论限制了学生艺术思维的发展，应该积极突出学生在设计中的个性。艺术设计的基础价值体现在其对社会意识形态的反映，缺少共性的艺术设计终究无法达到一定的高度，并且对学生以后的艺术设计产生严重的影响。共性是艺术设计的基础，个性是在共性的基础上进行剖析，突出特点。任何艺术只有同时具有共性以及个性，才能够给人精神以及技术上的享受，才能够真正的体现出艺术的价值所在，让艺术成为具有灵魂之物。
一、艺术设计的共性与个性
世间万物都有共性与个性的区别，两者相辅相成，互为平衡，共同形成事物的本体与内涵，艺术设计亦是如此。改革开放以来，中国艺术学的发展如雨后春笋，各类流派共同形成“百家争鸣，百花齐放”的盛状，究其主因，十年动荡导致国人思想得到极大的束缚，严重影响了人们艺术创作的氛围以及思想状态，导致国内的艺术设计在开放之后形成了该局面。共性和个性的问题本身是哲学研究的课程，从哲学的角度来理解，共性即指不同事物之间具有的共同的性质以及特点，个性则是指某种事物区别于其他事物的特殊性质以及方面；从艺术设计的角度来说，艺术设计的共性即指设计需要遵守的基本原则以及体现的基本内涵或社会现象，个性即指艺术设计中突出个人风格以及艺术风格的部分，是区别于其他设计的重要表现。从矛盾的角度来说，艺术设计的共性是艺术设计彰显内涵，体现神韵的基础，而个性则是通过不同的环境设置、表现手法体现出来的不同点。任何艺术的发展都离不开当前的政治经济环境以及文化氛围，但是作为艺术设计的主体——人，本身就具有主观能动性，只有共性与个性的完美融合，艺术设计的高度才能彰显。
二、人与艺术设计的共性和个性
艺术的共性与个性与每一个时代的历史背景，由其与人的文化底蕴以及欣赏水平是密不可分的。从人的思维的至上性方面来说，人的思维本身是无限的，对于未知的或者当前时代不存在的事物终究可以形成相应的认识，但是从非至上性的角度来说，由于受到特定的历史环境以及知识背景的限制，对于很多事物还是无法在所处时代背景形成正确的认识。在艺术设计当中，艺术家对于个性的追求一方面是自身水平的体现，另一方面也能够将不同的作品进行合理的区分。艺术作为美学的一方面，艺术家在进行创作的过程中不仅仅需要将艺术的真善美表现出来，对于艺术家本身的艺术修养、人文情怀以及艺术环境也需要进行很好的展示。完美的艺术设计作品是情感美与意境美的结合。意境美是艺术设计中的个性问题，情感美则是作为艺术设计主体——人的体现，因此不同的艺术家创作同等类型的作品并不一定都受到人们的喜爱，不同的情感内涵让艺术设计作品与欣赏着产生不同的情感共鸣，什么样的群体有什么样的审美观，什么样的世界有什么样的审美观。艺术的共性与个性只有在人与人的交互当中才能够得到更好的体现。
三、彰显文化个性，特显中国特色
近代中国艺术设计的发展普遍受到“拿来主义”的影响，很多年轻而不成熟的作品都是在西方文化体系的熏陶下形成的，缺乏民族的特色，缺乏家国情怀，缺少文化的创新，过多的注重机械式的模仿。就艺术设计的共性来说，西方与中国的总体原则并没有多大差别，都是在特定的文化背景下形成的风格特色，但是西方艺术设计很好的融入了本民族的元素，在共性的基礎上将个性发挥的淋漓尽致，这也是近代中国缺少艺术设计大家的重要原因之一。实现中国梦，构架中国特设社会主义文化需要从各个方面出发，展现民族特色，才能够更好的发挥艺术设计的魅力。民族文化是指共同的价值观以及国家意识形态，审美观念、道德规范、人文情怀等等都是其重要体现。当前世界多元化的进程正在不断的加快，文化融合的过程当中，很多特性在逐渐的消失，从艺术设计的角度来说，我们可以吸收优秀的创作方式以及技巧，但是艺术创作的来源还是需要积极的吸收中国特色文化的内涵，将艺术设计根植于中国博大精深的民族文化，赋予其深厚的历史底蕴。民族文化是多样性的，民族文化是在不同历史背景下形成的，但是也是整个世界的，个性与共性并存，传统的中国文化是艺术创作的源泉，把握文化的个性才能够更好的凸显艺术设计的精神与内涵。
四、结论
艺术设计的共性与个性问题两者并不是矛盾的，两者相互融合，相互吸引，才能够让艺术作品同时具有精神美以及情感美。作为艺术设计人员来说，在共性的基础上寻找个性，不仅仅需要体现出艺术创作者本身的设计风格、文化背景，同时需要从我国民族特色文化出发，抓住时代的脉络，吸收民族文化的精华，赋予艺术设计全新的魅力与光彩。
参考文献：
[1]杨琪著.艺术学概论[M].高等教育出版社，2003.
[2]严磊.关于树立当代青年本土设计观的几点思考[J].大众文艺，2016（22）.
[3]李胜林.英国艺术设计创新教育对我们的启示[J].明日风尚，2016（21）.