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针对目前大学考核方式单一、学生创新能力不足、自主性差和“高分低能”等问题，利用学生关注考试成绩的特点，利用考试的指挥棒功能，以模拟电子技术课程为例，提出了以考促学的“6＋1”多元化考核模式。“6＋1”考核模式中的“6”指自学设计、创新设计、撰写论文、课堂小测验、作业和期末考试；“1”指100分之外的课堂表现加分。实践表明，在该考核模式下，学生基础知识更加扎实，成绩明显提升，创新能力和参加科技活动的积极性明显提高。