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在新课程理念指导下,根据教学实例,教师需重视与学生互动,巧用课堂出现的＂意外＂情境,注重启发和引导,培育学生主动思考和探寻能力,促进教学相长。
巧用“意外”,适时引导——思政课堂教学中“意外”情景的巧妙处置与教学思考
【摘 要】
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在新课程理念指导下,根据教学实例,教师需重视与学生互动,巧用课堂出现的＂意外＂情境,注重启发和引导,培育学生主动思考和探寻能力,促进教学相长。
【机 构】
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安徽省庐江中学
【出 处】
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滁州职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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