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目的：探讨合作性学术沙龙的举办在护理本科生带教中的效果。方法：将2013年7月来我院实习的48名本科护生按照奇偶的方法随机分为两组,其中24名参加合作性学术沙龙的护生为实验组,另外24名护生为对照组。采用Jane思维评价问卷及护生实习前后理论知识和技能考核的方法,对两组进行统计分析。结论：合作性学术沙龙的举办不仅能提高护生的自主学习积极性和团队合作精神,还能提升护生的临床能力和整体素质。