【摘 要】
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连莲是某重点高中的一年级学生。她本来是踌躇满志地上了高中,但开学后的心理状态却每况愈下。她觉得同
Lian Lian is a freshman in a key high school. She had been on
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连莲是某重点高中的一年级学生。她本来是踌躇满志地上了高中,但开学后的心理状态却每况愈下。她觉得同
Lian Lian is a freshman in a key high school. She had been on her smug course of high school, but her psychology was deteriorating after school. She feels the same
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乙型肝炎病毒(HBV)感染是导致肝癌的重要病因,但HBV感染与肝癌中DNA甲基化改变的研究较少。此文综述HBV感染导致全基因组低甲基化和抑癌基因启动子高甲基化的研究现况,为进一
1985年纳木纳尼峰的攀登给王勇峰的考验已经让他意识到登山的严酷性。有时候,这种严酷并不只是来自于暴风雪,来自于高山缺氧,它还来自于很多不可逆的人为因素。纳木那尼峰,海
在各种书报刊中,人们很少能看到有关中国战略导弹的报道,更不要说能够亲眼目睹它们的雄伟身姿了。但在公元1999年10月1日,它们终于走出深山、走出戈壁、走出人际罕至的基地,
成长的烦恼无所不在，无时不有。现在，沉重的学习负担压得我几乎喘不过气来。小学时不懂努力，感受不深。中学了，学习意识明显增强，天天过着铁一般规律的学习生活才发觉小学的时光是
随着社会的转轨变型,都市人在日益淡化的人际关系和高节奏的生活状态下,失去了停下脚步安慰自己的时间。在生活中,各种各样一时无法排解的烦恼成为心理问题的根源。“这些年
学生上课时的心理千变万化，时而积极主动，时而消极被动。学生求学时的最佳心态是处在心理不平衡以至剧烈冲突而又积极渴求解决矛盾之时，为此，我在教学中从引导、启发、点拨出发，将
10余年来,慢性丙型病毒性肝炎(丙肝)抗病毒治疗经历了单纯干扰素、干扰素联合病毒唑和长效干扰素联合病毒唑的三个重要阶段,疗效得以不断提高,持续病毒应答率总体已超过50%.干扰素联合病毒唑抗病毒治疗可引起诸多不良反应,有的还非常严重.不良反应的发生严重影响患者用药的依从性及疗程的完成,从而影响丙肝抗病毒治疗的疗效[1-5].因此,充分了解抗病毒治疗的不良反应、密切观察及早发现不良反应并采取恰当的处理
“社会劳动价值论”的生产资料创造剩余价值论应被否定，因为它误解了马克思的剩余价值理论体系－误解了马克思的资本主义生产过程理论，误解了马克思的剩余价值本质论，误解了马克思的相对剩余价值和超额剩余价值理论，放弃了马克思的不变资本和可变资本理论，既然生产资料剩余价值论误解了马克思的剩余价值理论体系，放弃了马克思的剩余价值理论，就不能发展马克思的剩余价值理论。生产资料剩余价值论者还否定了马克思发现理论，将其说成是对社会主义社会的设想所作的推理，这种看法误解了马克思的科学社会主义理论与政治经济学的关系，忽视了研究马
儿童是最幸福的,他们既天真无邪,又有现代丰富的物质享受和良好的受教育条件,然而我们却看到或听到许多的学龄儿童对幸福说的是“不”字,是什么原因呢? 初上学的孩子成绩可
不论我们是否认识到，或是否愿意接受，事实上我们正步人了一个空前的时代：个人的成功机会空前增多的时代。例如短短数载就名声雀起的实业巨子、腰缠万贯的电脑大王已经层出不穷、