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<正>一、设计理念学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,同时,三年级儿童正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直
认识东、南、西、北教学设想
【摘 要】
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<正>一、设计理念学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,同时,三年级儿童正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期,此时的抽象逻
【机 构】
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乐清市虹桥镇第三小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2008年21期
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