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语文课堂的问题设置是一门学问。很多时候,课堂提问比较随意或繁多。提出的问题多是聚敛性问题,追求一个明确的答案。相比聚敛性问题,开放性问题更能激发学生的思考,更适合高中生发展要求。怎样设置有效的开放性问题是需要关注的。将十年来的教学中在课堂或文本有疑处、矛盾处、陌生处和需辩证处设置开放性问题的一些尝试进行总结和反思,供大家批评指正。