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在课程教学中要创设问题情境,为学生营造一种民主宽松的课堂气氛,充分发挥其主观能动性,让课堂有魅力,学生真正成为学习的主人.
拓宽空间 变教为探——探析新课程下初中历史问题探究性学习
【摘 要】
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在课程教学中要创设问题情境,为学生营造一种民主宽松的课堂气氛,充分发挥其主观能动性,让课堂有魅力,学生真正成为学习的主人.
【机 构】
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福建省武夷山市武夷中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年32期
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