建设和谐社会，既是“十一五”期间我国发展的一个重要目标，也是促进社会谐调发展的必要条件。于是，构建和谐教育体系，培养品德高尚、心理健康、体魄强健的一代新人，就成为构建和谐社会的基础性问题。我们已经看到，河南省文明办等部门采自一线的青少年伦理、心理、生理(“三理”)教育的调查数据令人欣慰，专家们高屋建瓴的论述，河南省委和省教育厅的要求，使我们明确了“三理”教育的方向。但是，青少年教育还有诸多不和谐的音符：学校教育、家庭教育和社会教育还存在着脱节现象，伦理、心理、生理教育相对于文化知识教育比重失衡，素质教育还没有得到全面落实……学校教育要成为学生全面发展的主导，就必须首先构建和谐教育体系!让我们每一位教育工作者都为此而努力。