【摘 要】
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笔者有幸参观访问了美国波特兰、洛杉矶的4所小学，走进美国小学校园与当地师生互动交流，通过课堂观摩和专家介绍，了解了美国小学体育教学情况，现将收获与体会与同仁们分享。 一、体育教学管理模式不同 1.体育课程标准适应区域学生特点 美国将教育分给各州分权管理，各州享有制订教育标准和具体实施的权力。各州在制订标准时，都会邀请地方教育基金会、州群体组织、学校、教职工、学生、学生家长和其他社团等方面的代
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笔者有幸参观访问了美国波特兰、洛杉矶的4所小学，走进美国小学校园与当地师生互动交流，通过课堂观摩和专家介绍，了解了美国小学体育教学情况，现将收获与体会与同仁们分享。
一、体育教学管理模式不同
1.体育课程标准适应区域学生特点
美国将教育分给各州分权管理，各州享有制订教育标准和具体实施的权力。各州在制订标准时，都会邀请地方教育基金会、州群体组织、学校、教职工、学生、学生家长和其他社团等方面的代表参加，合理制订该区域的学校体育标准，学校体育有社区体育的渗透，甚至是社区体育的一部分。
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2.体育教学由学校与社区齐抓共管
波特兰的Boys
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