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通过合理分组和设定成员,提出学习目标,采用“课外小组合作短剧表演”和“课外小组英语听写”的学习模式,实施课外合作学习的实验.一年实验后,通过录像、调查问卷、个人访谈和两次测试的成绩分析得出,课外小组合作学习能激发学生的英语学习兴趣,提高学生的交流能力、组织协调能力,最大限度地发挥小组成员之间合作活动的效度,促进学生提高自主学习能力.