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针对传统大学课堂中学生存在学习主动性低、参与度不高和学生上课玩手机等问题,本文以BOPPPS教学模型为框架,以“课程设计与书写”知识点为例,将线上线下混合教学模式融入其中。教学实践表明基于BOPPPS与线上线下混合教学模式有利于增强学生学习主动性、提高学生参与度,使手机成为课堂教学中有效的教学工具。