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针对目前临床医学专业学位研究生培养中存在的教、学、用脱节现象,从人员组合、培养模式和制度、考核评价3方面构建协同培养体系,提高专业学位研究生培养质量。
临床医学专业学位研究生协同培养体系构建初探
【摘 要】
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针对目前临床医学专业学位研究生培养中存在的教、学、用脱节现象,从人员组合、培养模式和制度、考核评价3方面构建协同培养体系,提高专业学位研究生培养质量。
【机 构】
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南通大学研究生院,南通大学医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2015年17期
【基金项目】
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中国学位与研究生教育学会立项课题（C1-2013Y07-080）
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