大部分高中学生比较关心国家政治和社会时局，而部分学生对时事政治不太敏感，没有意识到高中政治的重要性随着新课改的不断推进，高中政治将实例教学法引进了课堂，教师不再只是传授知识，而是引导学生发现问题、自主学习、自主分析，不断解决问题，使他们在解决问题的过程中掌握知识
　　一、高中政治教学现状分析
　　.走出“灌输”教学，让学生自主学习
　　政治教材中不乏抽象的概念，如“体味文化”一节中，大家对“文化”这个词相当熟悉，但对于文化的特点、形式、作用等就觉得不易理解了，几乎是“只可意会不可言传”那么对学生不易理解的这些概念，教师如果总是以灌输法讲授，就会给抽象的概念披上“抽象”的面纱，结果是教师越讲学生越糊涂如果教师能抛开讲授法，结合实例进行教学，就可以把抽象的概念具体化，利于学生理解和记忆
　　2.打破陈旧教法，激发学生的学习积极性
　　在传统的“灌输式”教学中，很多学生的兴趣不高，被动地听、被动地记、被动地看、被动地写，毫无学习兴趣可言，他们不关注社会热点问题和焦点问题，一心只读“圣贤书”
　　由此，在实际教学中，教师应充分发挥主导作用，将社会实例引进课堂、带进高中政治教学中，将课本知识和社会实例紧密结合起来，这样做既能激发学生的兴趣，又丰富了课堂教学内容，使课本知识和社会生活有机结合，凸显政治学科的生活性、实用性和实践性
　　二、实例教学为高中政治教学效力
　　实例教学法也就是案例教学法，指教师结合社会或身边的真实案例引导学生思考、讨论，加强学生对知识的记忆与理解实例具有生动具体、多样化等特点，所以更能吸引学生的注意力，促使他们参与到课堂活动中，达到乐学的最佳状态
　　.可以扩大学生视野
　　国内外新闻、国家政策的动向、历史事件等都是高中政治教学中经常使用的实例，这些实例也都与课本知识息息相关，教师在教学过程中，将这些信息传递给学生，使学生既增长了知识，又丰富了阅历
　　2.鼓励学生勤学善思，使其形成良好的学习习惯
　　众所周知，课堂气氛会直接影响到教学效果，死气沉沉的课堂会让教师和学生感到压抑和沉闷，教师教得累，学生学得累教师如果在进行新授课之前，举出一个与学生实际或生活相关的实例，鼓励学生积极发表意见，说出自己的看法和观点，就能引出新知识
　　在教学过程中，教师在讲授知识的同时应鼓励学生多提问，让学生展开探究和讨论，帮助学生多角度地思考问题，培养学生独立思考的能力
　　3.培养学生养成正确的人生观和价值观
　　通过分析实例，可以提高学生分析问题的能力，有助于学生人生观、价值观的养成
　　如轰动一时的“小悦悦事件”：小悦悦相继被两辆车碾压，之后的7分钟时间内，有个人目睹了这一惨状，但他们要么无奈地摇摇头，要么叹息一声离开了小悦悦躺在血泊中，人的冷漠令人心寒最后，捡破烂的阿姨陈贤妹救起了小悦悦……通过这个案例，启发学生思考：为何国人如此冷漠？如果你也在场，会像那个人一样置小悦悦于不顾，还是像陈贤妹一样勇于救人？通过此事，促使学生自我反思
　　实例把课本知识与实际生活结合起来，使高中政治课堂趣味横生，激发学生的学习兴趣在实际教学中，教师应精心研究教材，结合生活实际，巧用实例，让实例使高中政治教学更精彩