小学语文作业布置优化措施

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小学语文作业的布置是小学语文教师教学必不可少的步骤,小学生对语文作业的完成情况是教师获得教学反馈的一个途径,优秀的作业设计有利于小学生对课堂知识的巩固。学生对待语文作业的态度与语文教师给学生设计的作业类型及数量有关。本文主要针对小学生以及语文学科的特点,对小学语文作业的布置提出了优化措施。
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教学气氛用来描述在特定的教学空间中发生的课堂情绪。教学气氛的主要特点是双重性,它既是教学的手段又是教学的目的;既是影响教学的主体,也是被影响的客体;它具有半即兴性的性质。教学气氛美是教学美的一种表现形式,具有感性和理性和谐的特性,能调动学生的学习动力,富有新意并且需要教师和学生共同创造和维持。教学气氛美是发展学生核心素养的重要途径,它让学习更有意义,增加迁移的可能性,提高学生对学习的兴趣,完善学习状态,从而培养学生的终身学习能力,提高学生的创造力。