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心去拆除学生戒备心理的障碍物,让他们能与老师情感上融洽起来,'亲其师,信其道.'把两个积极性拧成一股绳,后进生的转化就有了可能. 三、排除逆反心理,建立其相容点 后进生因成绩差,经常受到人格侮辱,甚至体罚或变相体罚,使他们的心理常受畏惧、敌对情绪的支配而产生'你说你的,我做我的'逆反心理.
新时期的农村小学教育探微
【摘 要】
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心去拆除学生戒备心理的障碍物,让他们能与老师情感上融洽起来,'亲其师,信其道.'把两个积极性拧成一股绳,后进生的转化就有了可能. 三、排除逆反心理,建立其相容点
【机 构】
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730100
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2016年4期
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