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作为一门语言，英语教学的核心是对英语的习得，而对语言的习得主要基于对该语言的所隐含的文化背景信息的深度理解和掌握。少数民族本科预科生英语基础普遍比较薄弱，英语学习兴趣不浓，针对这一症结，我们希望在本科预科英语教学中穿插对英美主要国家基础文化的学习来增进学生对英语的全面了解，激发学生对英语学习的兴趣!同时作为我们特殊教学对象的少数民族预科学生们，更是要在突破原有的民族文化差异基础上实现和谐式互助交流!