【摘 要】
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在很多人的眼中能上好课的教师就是好教师,统考班级能取得好名次的教师就是高素质的教师。对此,我一直不敢苟同。作为一名教育工作者,每当看到学生小小年纪就中途辍学,看到因
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在很多人的眼中能上好课的教师就是好教师,统考班级能取得好名次的教师就是高素质的教师。对此,我一直不敢苟同。作为一名教育工作者,每当看到学生小小年纪就中途辍学,看到因考试成绩差被老师评作“笨学生”的孩子那暗淡失落的眼神,看到无法承受多重高压的鲜活生命逝去的报道,我的心总是隐隐作痛,我时常问自己:怎样才能做一个合格的师者?确实,作为个人,我们无法阻止科学理性主义教育对人文教育空间的挤压,无法摆脱社会与家长的功利思想与精英思想
In many people’s eyes can be a good teacher in the class is a good teacher, the exam class can make a good ranking teacher is a high-quality teachers. In this regard, I have not agree. As an educator, every time I see a child dropping out of school, I see that due to poor test scores by the teacher as “stupid student” children that dull lost eyes, can not afford to see multiple high pressure My life is always aching, and I often ask myself: How can we be a qualified teacher? Indeed, as individuals, we can not stop the squeeze of the space of humanistic education from scientific rationalism. Get rid of the utilitarian thinking and elitism of society and parents
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20世纪初著名的意大利教育专家蒙台梭利认为,学生具备一种自我成长并形成健全人格的生命力,正是这种内在的生命力促使学生不断发展。她还认为,对学生的自发的生命力是进行压
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利用MODIS合成产品数据MOD11A2和MOD13A2获取的归一化植被指数(NDVI)和陆地表面温度(LST)构建Ts-NDVI特征空间,并把该特征空间计算的温度植被干旱指数(TVDI)作为土壤湿度指标。利用该指标反演伊犁博州地区6—8月3个月份每8d的土壤湿度。然后将土壤湿度分为5级,进而得到该时段伊犁博州地区土壤湿度空间分布特征。
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