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在小学数学学习阶段,由于个体差异不同导致学生在学习过程中出现"吃不饱""嚼不烂""跟不上""跑得快"等现象。如何引导学生在数学课堂上快乐体验,让不同的学生都能在数学上得到发展,从而具备一些适应终身发展需要的品格和能力呢?本文对此做了思考。
尊重差异 多向选择 促其发展——如何在小学数学教学中促进学生的发展
【摘 要】
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在小学数学学习阶段,由于个体差异不同导致学生在学习过程中出现"吃不饱""嚼不烂""跟不上""跑得快"等现象。如何引导学生在数学课堂上快乐体验,让不同的学生都能在数学上得到
【机 构】
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福建省龙岩市实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年31期
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