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学困生是教师教学中面临的一个大问题,总会有那么一些学生,并非智力或者是能力原因,而只是学习困难,倦怠于学习.作为教师,可以通过丰富课堂、增强课堂互动、开放课堂等方式构建“乐学”课堂,帮助学困生走出“困境”.
初中数学学困生“乐学”课堂构建
【摘 要】
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学困生是教师教学中面临的一个大问题,总会有那么一些学生,并非智力或者是能力原因,而只是学习困难,倦怠于学习.作为教师,可以通过丰富课堂、增强课堂互动、开放课堂等方式构
【机 构】
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四川师范大学附属第一实验中学
【出 处】
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理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2004年期
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