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数形结合思想可增强学生对数学知识的记忆,使其更深刻地理解数学知识的具体含义.因此,小学数学教师可在优化自身教学的过程中,将数、形和图等要素结合教学内容呈现出来,引导学生提高其数学理解能力.基于此,主要从苏教版小学数学教学出发,探讨数形结合思想在数学课上的有效运用策略.
数形结合思想在小学数学教学中的应用及价值思索
【摘 要】
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数形结合思想可增强学生对数学知识的记忆,使其更深刻地理解数学知识的具体含义.因此,小学数学教师可在优化自身教学的过程中,将数、形和图等要素结合教学内容呈现出来,引导
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区沿湖学校,江苏徐州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年9期
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