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随着新课程改革的发展及素质教育的实施，现阶段的小学英语课堂教学过程中越来越重视构建多元化的教学模式，小组合作式学习方式属于多元化教学过程中较为主要的组成部分，小组合作式的教学方式虽然具有较为高效的教学效果，同样提高了小组成员的学习兴趣及学习能力，但依旧存在小组内个别学生“浑水摸鱼”的现象，因此在实施小组合作教学过程中应不断进行完善及优化，促进小组成员综合发展。