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以“全国青少年未来工程师博览与竞赛”的过山车比赛项目为例,结合STEM教育的理念,总结学生完成整个项目的过程.在整个项目的开展过程中,教师引导学生运用科学、技术、工程、数学的知识,发现问题,提出问题,分析问题和解决问题,培养学生创造性解决问题的能力.
培养学生创造性解决问题能力的实践研究 ——以“过山车”项目为例
【摘 要】
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以“全国青少年未来工程师博览与竞赛”的过山车比赛项目为例,结合STEM教育的理念,总结学生完成整个项目的过程.在整个项目的开展过程中,教师引导学生运用科学、技术、工程、
【机 构】
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天津师范大学 天津 300387
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2018年10期
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