巧用准备活动优化体育教学

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体育教学中的准备活动应根据学生的生理心理特点,采用口令、手势、击掌、伴奏、模仿、游戏等方法,尽可能做到形式灵活多样、内容新颖有趣,以调动学生的学习情绪,激发他们练习的强列欲望,使他们的身体活动能力能够适应课堂练习的要求,优化体育课堂教学效果。 The preparatory activities in PE teaching should be based on the physiological and psychological characteristics of students and adopt methods such as password, gesture, clapping, accompaniment, imitation and games to make them as flexible as possible and innovative in content so as to arouse the students’ learning sentiments and stimulate them Exercises strong desire to make their physical activity ability to adapt to the requirements of classroom practice, optimize the teaching effect of physical education.
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