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【摘 要】
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为适应社会发展的需要,作为中等职业学校的数学教师,更注重培养学生的应用能力。面对中职生数学应用意识和能力差的根源,教师要转变教学观念,挖掘中职生的潜在数学能力,让教
【机 构】
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重庆市云阳教师进修学院
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2019年6期
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