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从＂语文课程标准＂中对口语交际表达训练的诠释我们明白：口语交际表达训练的教学缘起就是为了适应社会发展的需要,人与人之间口语对话是必需的（特殊人员除外）,如若不会交流,不会采集人际交流信息,势必会在现代生活中处处失意。从自己的教学实践中思考：口语表达训练又何尝不是与写作教学密切联系水乳交融。基于这个理解要农村的教师寻求构建口语交际实效课堂的策略,让农村的孩子具有：倾听能力、理解能力、分析能力、表达能力。这是我们农村教师应当不断思索的。