论文部分内容阅读
在初中阶段,随着生活化教学模式的采用,使得学生更加热爱化学学习,通过教学的有效引导与分析,能够形成良好的学习动力,当学生在深入生活实际,进行有效化学知识挖掘的时候,化学生活化教学水平得到了进一步提升.基于此,本文对化学教学如何引入生活化体验进行了几点分析,旨在提高认识,以此为学生的化学水平提高助力.