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高考试题中,很多实验试题虽源自教材,却高于教材。如2019年全国Ⅰ卷第9题,就从实验操作、现象观察、装置作用等角度全面、深刻地考查了溴苯的制备相关问题。笔者以“溴苯的制备”实验教学为例,深度挖掘课标和教材中的实验素材并进行创新设计,在实验教学中融合落实宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学核心素养,为核心素养导向的实验教学提供参考。