论文部分内容阅读
基于“证据”的数学教学要培育学生的证据意识,提升学生的论证能力。通过引导学生收集证据、应用证据、分享证据、反思证据,让证据成为学生数学学习的有力抓手。“证据”能深化学生数学学习的卷入度、能见度、可信度和沉淀度。通过证据,能不断地提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养。
证据推理让学生的数学学习走向深刻
【摘 要】
：
基于“证据”的数学教学要培育学生的证据意识,提升学生的论证能力。通过引导学生收集证据、应用证据、分享证据、反思证据,让证据成为学生数学学习的有力抓手。“证据”能深
【机 构】
：
南京师范大学附属中学江宁分校
【出 处】
：
教学与管理
【发表日期】
：
2020年35期
其他文献
【摘要】音乐表演中心理素质调控能力，通俗的讲就是舞台心理，或者是舞台经验，优秀的音乐表演者不仅要具有专业的弹奏技能，还要具备心理调控能力。良好的心理素质调控能力不仅可以弥补表演者在专业技术上的不足，还可以给观众一个完美的视觉和听觉感受。 【关键词】音乐表演；心理素质调控能力；培养；途径 【中图分类号】J61 【文献标识码】A 前言 在音乐的表演中，任何一个演员多多少少都会有一定的心理障碍，
本文从研究遵循音乐教学的原则和转变音乐教师的观念着手，剖析音乐教育促进学生思维和谐发展的美学、心理学理论基础，提出音乐教育对学生思维和谐发展起到的激发创新思维、塑造
信息化时代培育学生信息素养有助于提高学生信息能力,应对信息化社会发展;提升学生核心素养,培育适应信息化社会所需人才;完善学生信息素养标准,促进我国信息素养教育与国际
随着时代的发展、社会文明的进步，儿童的素质教育，特别是音乐素质教育不仅成为学校艺术教育中的必要课程，作为启迪儿童智慧的一种有效手段，音乐艺术更是受到社会的关注，特别是广大
摘 要：在小学语文教学中，教师可以适当地引入快乐教育的理念，充分激发学生的学习兴趣，提升学生语文学习的积极性，让学生快乐地学习语文。主要从快乐教育理念的内涵出发，分析几点小学语文快乐教学的有效措施。 关键词：快乐教育;小学语文;课堂教学 小学语文作为语文教学的基础阶段，这一阶段的语文学习是非常关键的。但是从小学实际教学的现状来看，传统的小学语文教学，学生都是被动地接受知识，缺乏主动性，
当代社会，各种各样的音乐教学在设置过程中，几乎都加上了和声理论的教导与学习，可以看出，和声理论课程已经占据十分重要的地位，学习别的音乐课程和理论内容的一个前题和基础就是和
音乐教育家达尔克罗兹说:"音乐的本质在于对情感的反映,对音乐的学习与其说是一种智力过程,不如说它是一种情感过程——审美体验。"其实在音乐课堂上,老师已经有意识地引导、