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概述诗歌的含义和英语诗歌对促进学生核心素养发展的意义。以人教版高中《英语》选修6第二单元Using Language部分的I’ve Saved the Summer为例,从课前导引、课堂教学、课后延伸等三个环节探究如何让信息技术与英语诗歌教学深度融合,从而促进教学效果的最优化。
深度融合信息技术 优化高中英语诗歌教学
【摘 要】
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概述诗歌的含义和英语诗歌对促进学生核心素养发展的意义。以人教版高中《英语》选修6第二单元Using Language部分的I’ve Saved the Summer为例,从课前导引、课堂教学、课后
【机 构】
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福建省武夷山第一中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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福建省电化教育馆教育信息技术研究2017年度课题“教师网络学习空间特色建设与应用研究”(课题立项号:FJDJ17049)
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