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对非英语专业研究生英语教育现状的分析揭示了现有教育模式存在的不足和培养学生英语创新能力的需求。本模式视学习为知识转化的动态过程,强调培养应用能力,通过分层次组织教学,从多维度探讨对学生的考核,并将考核结果应用于完善模式本身。
非英语专业研究生英语创新能力培养模式初探
【摘 要】
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对非英语专业研究生英语教育现状的分析揭示了现有教育模式存在的不足和培养学生英语创新能力的需求。本模式视学习为知识转化的动态过程,强调培养应用能力,通过分层次组织教
【机 构】
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河南师范大学外语部
【出 处】
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河南机电高等专科学校学报
【发表日期】
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2011年3期
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