【摘 要】
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高中学生心智已经趋于成熟，对外界的事物、对学理有自己的认知，行为上有更多的独立性。有的老师认为，在教育过程中应该可以用讲道理来说服、教育他们。在这样的观念指导下，班主任
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高中学生心智已经趋于成熟，对外界的事物、对学理有自己的认知，行为上有更多的独立性。有的老师认为，在教育过程中应该可以用讲道理来说服、教育他们。在这样的观念指导下，班主任、任课老师多采用说教的方式来进行思品、学理的教育。这并非没有效果，但效果一般或者不能持久。事实上，可以用故事来构建学生的教育生活，以演绎故事的方式来丰富学生的生活，能达到很好的教育效果。
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