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目的:探讨情景教学模式在护理专业基础护理学教学中的应用效果.方法:随机选取两个护理专业的班级,在进行专业基础护理学教学中,实验组班给予情景教学模式,对照组班给予传统的书本授课模式,授课后将两组学生的理论成绩、学生本身对教学方法的评价以及学习兴趣等进行比较,并对结果进行分析.结果:实验组的学生的理论成绩、学生的评价、知识、技能、态度以及综合素质方面等均明显优于对照组的学生,P