论文部分内容阅读
【摘要】英语是小学阶段的一门主要学科，想要学好英语，需要具备一定的词汇储备量，但是小学生所掌握的词汇量往往较低，这会给英语学习带来一定难度。在小学阶段，提升学生的英语拼读能力对于增加学生的词汇量以及提升学生的英语水平有着至关重要的作用。本文简单阐述了自然拼读法的作用及其在小学英语拼读教学中的实践探析。
【关键词】自然拼读;拼读教学;小学;实践
【作者简介】李娅娅，甘肃省静宁县仁大镇李河小学。
小学英语教学一项重要的教学任务就是帮助学生记忆更多的词汇，为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。然而在记忆英语词汇的过程中，学生对于单词记忆方法的掌握不是十分熟练，使得英语课堂教学质量较低。为了解决这一问题，教师需要在课堂上选择更加适合小学生的方式来帮助学生进一步提升英语拼读能力，使学生能够在学习中积累更多的英语词汇。
一、自然拼读法的作用
所谓自然拼读法，就是要求学生能够通过不同字母发音的相同音源来更加准确地掌握英语单词的读音。自然拼读法的具体作用可以概括为以下几个方面：
1. 提升学生的学习效率。对于小学生来说，记忆英语单词是一件十分困难的事情，因为不容易记住，导致学生对于背单词这件事产生排斥心理，长此以往形成恶性循环，对于学生的英语学习十分不利。通过自然拼读法，可以让学生对于单词的拼写理解起来更加容易，也就更容易记住单词，从而不再对记忆单词产生排斥心理，提升学生的学习效率。
2. 降低学生的学习压力。现在小学生的课业压力很大，除了日常学习之外，休息日的时候还需要上各种补习班。英语是小学阶段的一门重要学科，因此很多家长也会给孩子报专门的英语学习课程。如果教师在日常英语教学过程中，可以利用自然拼读的方式帮助学生打好基础，则会在一定程度上降低学生学习英语的压力。
3. 提升学生的学习积极性。在刚刚开始学习英语的时候，很多小学生由于对英语比较好奇，所以在学习的时候会较为认真。但是随着时间的推移，学生渐渐意识到英语学习的困难，从而对英语学习产生了一定的排斥心理。通过自然拼读法，可以使学生像学习语文一样来进行英语学习，学习过程也会更加轻松，还可以有效改进较为枯燥的课堂氛围，从而进一步提升学生的积极性，使学生学习英语更加主动，学习效果更好。
4. 提升学生的综合语言应用能力。在小学英语教学过程中，教师合理运用自然拼读法，可以使学生对于英语的音形形成更加正确的理解。小学阶段的大多数单词都能够通过音形来进行正确的拼写，学生对音形形成了正确的理解，词汇量就会有所提升，从而帮助学生在进行英语阅读的时候更加顺畅，进一步提升学生的语感。
二、自然拼读法教学问题分析及改进措施
1. 学校及教师对英语教学的重视程度不够。在一些小学，学校以及教师对于英语这门课程缺乏应有的重视，因此在教学过程中会出现诸多问题。有些英语教师对于自然拼读法并不了解，也不知道如何在英语课程中运用，从而使学生无法通过这一方式来学习英语。除此之外，由于学校的不重视，英语课程需使用的一些设备也有所缺乏，导致自然拼读法难以在课程中进一步应用。
改进措施：首先，学校以及教师需要调整好自己的心态，对英语这一学科以及自然拼读教学需要有一个正确的认识。另外，教师应该对自然拼读教学有一定的了解，并且能够在教学过程中正确使用这一方式来教学活动。学校则应该为英语课程提供应有的教学设备，使自然拼读教学能够顺利展开。
2. 教学方式单一。对于小学生而言，要在一节课上保持全神贯注是十分困难的。很多时候，学生在授课进行到一半的时候，就会出现走神的问题。尤其是在传统的授课模式中，教师只是一味地向学生灌输知识，学生感觉十分枯燥，长此以往，学生会对英语课程失去兴趣，而英语课堂教学效率也会有所下降。
改进措施：想要让学生学习好英语，首先要培养学生对于英語的兴趣。在英语学习的过程中，教师可以选择一些图片或者是一些英语视频音频等，来为学生讲解相关的课程内容。不管是图片还是相关的音频视频，色彩往往都会比较艳丽，更加符合小学生的兴趣点，能够使学生产生一定的兴趣，从而减小对于英语课程的排斥心理。
除此之外，教师也可以在英语课上，让学生们通过角色扮演的形式来表演课本中的一些对话。这类英语教学模式的创新，能够提升学生对于英语学习的兴趣，从而进一步改善英语课堂的整体教学质量。
三、自然拼读法在小学英语拼读教学中的实践探析
1. 通过环境构建、专业指导，进一步提升学生的英语拼读能力。（1）构建良好的语言环境。英语课程学习的过程中，教师如果想要更好地应用自然拼读法，首先需要为学生们构建一个良好的语言环境，进而激发学生自然拼读的欲望。比如，在正式的英语课程开始之前，教师可以先为学生们播放一些英语歌曲，并让学生跟着一起演唱，从而使学生能够更加快速地进入英语学习状态。
（2）专业发音指导。在英语教学过程中，如果教师希望学生能够更加熟练地通过自然拼读法来学习相关的单词，就需要对学生的发音进行更加专业化的指导，使学生的发音可以更加标准，从而进一步提升学生的自然拼读效果。
英语字母和汉语拼音字母在写法上是相同的，但是读法上却存在一定的差异，这就导致很多学生常常把拼音字母和英语字母的发音混淆。针对这一问题，教师需要对学生进行严格的纠正，使学生在英语课堂中能够正确发音。
2.巩固发音规律，提升学生拼读记忆能力。（1）巩固发音规律。采用自然拼读法帮助学生学习英语，可以让学生在英语字母与英语发音之间找到一定的关联性，从而使学生能够分辨出英语字母和音素之间的关系，帮助学生及时掌握正确的英语发音。
（2）提升学生拼读记忆能力。在利用自然拼读法进行英语教学的过程中，教师应该以自然拼读的方式为基础，让学生做到“音形合一”，不断强化音形之间的关系，并对学生展开相关的练习，使学生能够更加熟练地掌握这一学习方式，进一步提高自身的自然拼读能力。 3.整合运用，实践探析。（1）阅读教学整合运用。在英语课程中开展对于英语文章的阅读，能够进一步提升学生的自然拼读能力。在阅读英语文章的过程中，教师需要对文章进行筛选，由于小学生的词汇量较少，因此教师可以先为学生选择一些阅读难度比较小的文章进行阅读。开展阅读，一方面能够使学生的英语阅读能力有所提高，一方面也能够帮助学生认识到更多英语词汇。
为了进一步提升英语阅读的效果，教师可以让学生通过情景演绎的方式来增加阅读的趣味性，使学生能够对阅读更感兴趣。在学生阅读的过程中，教师不用把所有生僻的单词全部告诉学生，而是通过小游戏等方式，先让学生猜猜单词的含义，最后再告知学生单词真正的含义。
通过情景演绎以及小游戏的方式，能够更好地调动小学生的积极性，从而帮助学生加深对于单词的记忆。
（2）拼写教学整合运用。拼写教学可以说是自然拼读教学法中最为重要的一部分。在英语课程中开展拼写教学，可以让学生对英语单词的组成有所了解，同时也能够帮助学生加深对于英语单词的印象，从而帮助学生纠正发音上的问题。
具体方式为：首先，教师给予学生一定的时间，让学生在看到单词的时候能够有时间去进行分析，了解单词的读音。其次，在英语课程中，为了能够提升学生的积极性，教师可以组织一些英语单词听写小游戏，对于表现好的学生要及时进行鼓励，帮助他们进一步提升对于单词的分辨能力。最后，通过作业的形式，教师可以让学生们对课堂上学习的新单词进行正确的书写，从而帮助学生更好地记忆单词，对自然拼读的使用更加熟练。
4. 引导与情节设计相结合，赋予学生成就感。小学生对于英语课程的了解不是十分清晰。因此，教师需要帮助学生了解英语字母和发音之间的关系。通过一定时间的练习后，学生能够对英语单词的发音有更加清楚的认知，也能够更加熟练地进行运用。这时教师可以根据学生的水平增加难度，并在发音过程中加以引导，使学生能够产生一种惯性思维，看到单词后就可以及时的意识到读音。自然拼读的方式，可以进一步提升学生对于单词的记忆能力，也可以避免死记硬背的学习方式，对于学生的学习更有帮助。
除此之外，在进行单词讲解的过程中，教师可以为学生们播放一些英语动画片或少儿英语电影，帮助学生更加直观地了解单词的含义。在学生进行学习的过程中，教师还应该给予学生一定的鼓励。虽然每个学生的学习能力可能有所不同，但是在学习的过程中，学生都是有所进步的，教师应该帮助学生建立自信心，当学生从学习的过程中获得了成就感，学习起来也会更积极。
四、拼读拼写教学实践探析
1. 拼读教学。拼读教学是学生学习英语的基础，同时拼读教学也是自然拼读法中最为主要的内容。一般来说，如果学生对于英语单词的拼读方式很是熟悉，在认识新英语单词时往往也能够说出其正确的读音。在进行拼读教学的过程中，学生可能会觉得有些无趣，为了改善这一情况，教师可以穿插一些小游戏来提升学生的学习积极性。
2. 拼写教学。拼写教学的最终目标是为了使学生对于所学英语单词的记忆更加深刻。在学习的过程中，学生能够通过字母之间的不同组合达到字母音形之间的相互转换，可以更好地帮助学生记住单词。在进行拼写教学的过程中，首先，教师要让学生对英语单词的发音有所了解;其次，教师需要让学生在听到英语单词的同时及时分辨出单词的音素是什么;最后，教师可以对学生进行听写方面的训练，帮助学生循序渐进地提升英语单词拼写能力。
五、结语
在小学英语教学中采用自然拼读法，一方面可以使学生更加准确地掌握英语的读音，另一方面也能够帮助学生提高對于英语单词的记忆能力，从而进一步提升小学生的整体英语水平。在采用这一方法的过程中，教师需要不断进行探究，通过各种教学实践，把自然拼读法合理运用到英语教学中，不断提高英语课堂的整体教学质量。
参考文献：
[1]孙曼.小学英语自然拼读教学的实践探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（35）：61.
[2]李洪敏.自然拼读法在我国小学英语教学中的应用探究[J].赤子，2019（32）：257.
[9]吴海燕.小学英语教学中自然拼读法的整合及实践应用[J].新智慧，2019（34）：52.
[4]林木珠.自然拼读法在小学英语词汇教学中的实践探索[J].读与写，2020，17（10）：125.
【关键词】自然拼读;拼读教学;小学;实践
【作者简介】李娅娅，甘肃省静宁县仁大镇李河小学。
小学英语教学一项重要的教学任务就是帮助学生记忆更多的词汇，为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。然而在记忆英语词汇的过程中，学生对于单词记忆方法的掌握不是十分熟练，使得英语课堂教学质量较低。为了解决这一问题，教师需要在课堂上选择更加适合小学生的方式来帮助学生进一步提升英语拼读能力，使学生能够在学习中积累更多的英语词汇。
一、自然拼读法的作用
所谓自然拼读法，就是要求学生能够通过不同字母发音的相同音源来更加准确地掌握英语单词的读音。自然拼读法的具体作用可以概括为以下几个方面：
1. 提升学生的学习效率。对于小学生来说，记忆英语单词是一件十分困难的事情，因为不容易记住，导致学生对于背单词这件事产生排斥心理，长此以往形成恶性循环，对于学生的英语学习十分不利。通过自然拼读法，可以让学生对于单词的拼写理解起来更加容易，也就更容易记住单词，从而不再对记忆单词产生排斥心理，提升学生的学习效率。
2. 降低学生的学习压力。现在小学生的课业压力很大，除了日常学习之外，休息日的时候还需要上各种补习班。英语是小学阶段的一门重要学科，因此很多家长也会给孩子报专门的英语学习课程。如果教师在日常英语教学过程中，可以利用自然拼读的方式帮助学生打好基础，则会在一定程度上降低学生学习英语的压力。
3. 提升学生的学习积极性。在刚刚开始学习英语的时候，很多小学生由于对英语比较好奇，所以在学习的时候会较为认真。但是随着时间的推移，学生渐渐意识到英语学习的困难，从而对英语学习产生了一定的排斥心理。通过自然拼读法，可以使学生像学习语文一样来进行英语学习，学习过程也会更加轻松，还可以有效改进较为枯燥的课堂氛围，从而进一步提升学生的积极性，使学生学习英语更加主动，学习效果更好。
4. 提升学生的综合语言应用能力。在小学英语教学过程中，教师合理运用自然拼读法，可以使学生对于英语的音形形成更加正确的理解。小学阶段的大多数单词都能够通过音形来进行正确的拼写，学生对音形形成了正确的理解，词汇量就会有所提升，从而帮助学生在进行英语阅读的时候更加顺畅，进一步提升学生的语感。
二、自然拼读法教学问题分析及改进措施
1. 学校及教师对英语教学的重视程度不够。在一些小学，学校以及教师对于英语这门课程缺乏应有的重视，因此在教学过程中会出现诸多问题。有些英语教师对于自然拼读法并不了解，也不知道如何在英语课程中运用，从而使学生无法通过这一方式来学习英语。除此之外，由于学校的不重视，英语课程需使用的一些设备也有所缺乏，导致自然拼读法难以在课程中进一步应用。
改进措施：首先，学校以及教师需要调整好自己的心态，对英语这一学科以及自然拼读教学需要有一个正确的认识。另外，教师应该对自然拼读教学有一定的了解，并且能够在教学过程中正确使用这一方式来教学活动。学校则应该为英语课程提供应有的教学设备，使自然拼读教学能够顺利展开。
2. 教学方式单一。对于小学生而言，要在一节课上保持全神贯注是十分困难的。很多时候，学生在授课进行到一半的时候，就会出现走神的问题。尤其是在传统的授课模式中，教师只是一味地向学生灌输知识，学生感觉十分枯燥，长此以往，学生会对英语课程失去兴趣，而英语课堂教学效率也会有所下降。
改进措施：想要让学生学习好英语，首先要培养学生对于英語的兴趣。在英语学习的过程中，教师可以选择一些图片或者是一些英语视频音频等，来为学生讲解相关的课程内容。不管是图片还是相关的音频视频，色彩往往都会比较艳丽，更加符合小学生的兴趣点，能够使学生产生一定的兴趣，从而减小对于英语课程的排斥心理。
除此之外，教师也可以在英语课上，让学生们通过角色扮演的形式来表演课本中的一些对话。这类英语教学模式的创新，能够提升学生对于英语学习的兴趣，从而进一步改善英语课堂的整体教学质量。
三、自然拼读法在小学英语拼读教学中的实践探析
1. 通过环境构建、专业指导，进一步提升学生的英语拼读能力。（1）构建良好的语言环境。英语课程学习的过程中，教师如果想要更好地应用自然拼读法，首先需要为学生们构建一个良好的语言环境，进而激发学生自然拼读的欲望。比如，在正式的英语课程开始之前，教师可以先为学生们播放一些英语歌曲，并让学生跟着一起演唱，从而使学生能够更加快速地进入英语学习状态。
（2）专业发音指导。在英语教学过程中，如果教师希望学生能够更加熟练地通过自然拼读法来学习相关的单词，就需要对学生的发音进行更加专业化的指导，使学生的发音可以更加标准，从而进一步提升学生的自然拼读效果。
英语字母和汉语拼音字母在写法上是相同的，但是读法上却存在一定的差异，这就导致很多学生常常把拼音字母和英语字母的发音混淆。针对这一问题，教师需要对学生进行严格的纠正，使学生在英语课堂中能够正确发音。
2.巩固发音规律，提升学生拼读记忆能力。（1）巩固发音规律。采用自然拼读法帮助学生学习英语，可以让学生在英语字母与英语发音之间找到一定的关联性，从而使学生能够分辨出英语字母和音素之间的关系，帮助学生及时掌握正确的英语发音。
（2）提升学生拼读记忆能力。在利用自然拼读法进行英语教学的过程中，教师应该以自然拼读的方式为基础，让学生做到“音形合一”，不断强化音形之间的关系，并对学生展开相关的练习，使学生能够更加熟练地掌握这一学习方式，进一步提高自身的自然拼读能力。 3.整合运用，实践探析。（1）阅读教学整合运用。在英语课程中开展对于英语文章的阅读，能够进一步提升学生的自然拼读能力。在阅读英语文章的过程中，教师需要对文章进行筛选，由于小学生的词汇量较少，因此教师可以先为学生选择一些阅读难度比较小的文章进行阅读。开展阅读，一方面能够使学生的英语阅读能力有所提高，一方面也能够帮助学生认识到更多英语词汇。
为了进一步提升英语阅读的效果，教师可以让学生通过情景演绎的方式来增加阅读的趣味性，使学生能够对阅读更感兴趣。在学生阅读的过程中，教师不用把所有生僻的单词全部告诉学生，而是通过小游戏等方式，先让学生猜猜单词的含义，最后再告知学生单词真正的含义。
通过情景演绎以及小游戏的方式，能够更好地调动小学生的积极性，从而帮助学生加深对于单词的记忆。
（2）拼写教学整合运用。拼写教学可以说是自然拼读教学法中最为重要的一部分。在英语课程中开展拼写教学，可以让学生对英语单词的组成有所了解，同时也能够帮助学生加深对于英语单词的印象，从而帮助学生纠正发音上的问题。
具体方式为：首先，教师给予学生一定的时间，让学生在看到单词的时候能够有时间去进行分析，了解单词的读音。其次，在英语课程中，为了能够提升学生的积极性，教师可以组织一些英语单词听写小游戏，对于表现好的学生要及时进行鼓励，帮助他们进一步提升对于单词的分辨能力。最后，通过作业的形式，教师可以让学生们对课堂上学习的新单词进行正确的书写，从而帮助学生更好地记忆单词，对自然拼读的使用更加熟练。
4. 引导与情节设计相结合，赋予学生成就感。小学生对于英语课程的了解不是十分清晰。因此，教师需要帮助学生了解英语字母和发音之间的关系。通过一定时间的练习后，学生能够对英语单词的发音有更加清楚的认知，也能够更加熟练地进行运用。这时教师可以根据学生的水平增加难度，并在发音过程中加以引导，使学生能够产生一种惯性思维，看到单词后就可以及时的意识到读音。自然拼读的方式，可以进一步提升学生对于单词的记忆能力，也可以避免死记硬背的学习方式，对于学生的学习更有帮助。
除此之外，在进行单词讲解的过程中，教师可以为学生们播放一些英语动画片或少儿英语电影，帮助学生更加直观地了解单词的含义。在学生进行学习的过程中，教师还应该给予学生一定的鼓励。虽然每个学生的学习能力可能有所不同，但是在学习的过程中，学生都是有所进步的，教师应该帮助学生建立自信心，当学生从学习的过程中获得了成就感，学习起来也会更积极。
四、拼读拼写教学实践探析
1. 拼读教学。拼读教学是学生学习英语的基础，同时拼读教学也是自然拼读法中最为主要的内容。一般来说，如果学生对于英语单词的拼读方式很是熟悉，在认识新英语单词时往往也能够说出其正确的读音。在进行拼读教学的过程中，学生可能会觉得有些无趣，为了改善这一情况，教师可以穿插一些小游戏来提升学生的学习积极性。
2. 拼写教学。拼写教学的最终目标是为了使学生对于所学英语单词的记忆更加深刻。在学习的过程中，学生能够通过字母之间的不同组合达到字母音形之间的相互转换，可以更好地帮助学生记住单词。在进行拼写教学的过程中，首先，教师要让学生对英语单词的发音有所了解;其次，教师需要让学生在听到英语单词的同时及时分辨出单词的音素是什么;最后，教师可以对学生进行听写方面的训练，帮助学生循序渐进地提升英语单词拼写能力。
五、结语
在小学英语教学中采用自然拼读法，一方面可以使学生更加准确地掌握英语的读音，另一方面也能够帮助学生提高對于英语单词的记忆能力，从而进一步提升小学生的整体英语水平。在采用这一方法的过程中，教师需要不断进行探究，通过各种教学实践，把自然拼读法合理运用到英语教学中，不断提高英语课堂的整体教学质量。
参考文献：
[1]孙曼.小学英语自然拼读教学的实践探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（35）：61.
[2]李洪敏.自然拼读法在我国小学英语教学中的应用探究[J].赤子，2019（32）：257.
[9]吴海燕.小学英语教学中自然拼读法的整合及实践应用[J].新智慧，2019（34）：52.
[4]林木珠.自然拼读法在小学英语词汇教学中的实践探索[J].读与写，2020，17（10）：125.