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摘
提高小学高年级阅读教学有效性策略探究
【摘 要】
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摘要：《语文课程标准》对小学高年级段的阅读教学提出了明确的要求。认真研究这一学段阅读教学的特点，优化这一学段阅读教学的措施，保证这一学段阅读教学的质量，是避免小学阶段学生阅读能力分化，全面提高小学生语文素养的关键。阅读教学效率正是通过一系列的阅读活动才达成的，是一个比较复杂的过程。 关键词：高年级;阅读教学;有效性;策略 本人认为，按照学习一篇课文课堂教学的进程，以下策略可以提高高年级阅读教学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年53期
摘
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