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在英语课堂教学实践中，许多教师关于“知识结构”的理解还停留在表面认识层面上．缺乏对知识结构内涵的深层次的认识。如果我们跳出知识点教学的认识框架，以一个教学单元的整体视野，透过这些教学单元或教学长段中一个个知识点不同的表面，就可以发现这些知识点之间还存在多维的内在结构关系。
以单元主题为依托，构建教学新模式——小学英语“单元整体教学”之初探
【摘 要】
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在英语课堂教学实践中，许多教师关于“知识结构”的理解还停留在表面认识层面上．缺乏对知识结构内涵的深层次的认识。如果我们跳出知识点教学的认识框架，以一个教学单元的整体视
【机 构】
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江苏省常州市虹景小学
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2015年10期
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