【摘 要】
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一、采取的主要技术措施1、适地适树针对临洮县造林地的实际,土壤水分缺乏是造林成活与否的限制因素。立地条件差的以侧柏、刺槐、白蜡等耐干旱树种为主;立地条件较好的发展
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一、采取的主要技术措施1、适地适树针对临洮县造林地的实际,土壤水分缺乏是造林成活与否的限制因素。立地条件差的以侧柏、刺槐、白蜡等耐干旱树种为主;立地条件较好的发展苹果、软儿梨、棵桃等经济树种,使该树的生态学特性与造林地立地条件相适应。2、提前整地因地制宜,采取不同的整地方式。一般对山坡上部及25°坡以上的地段,采用穴状、鱼鳞坑整地,规格：穴径30厘米～40厘米左右,深20厘米～40厘米;鱼鳞坑长径30厘米～50厘米,短径30厘米～40厘米,深20厘米～40厘米土堰宽,高10厘米～20厘米。山坡中
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〔关键词〕 班主任；专业化发展；途径 〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A 班主任专业化是一种特殊类型的教师专业化，是指以教师专业化标准为基础，逐步掌握德育与班主任工作的理论知识，经过长期培养训练形成班级德育和班集体建设与管理的能力和技巧，提高自身的学术地位和社会地位，全面有效地履行班主任职责的过程。班主任的专业化是教师专业化的深化与发展，是适应教育自身发展的需要，也是强化班级德育
〔关键词〕 校园文化；核心；环境； 载体；特色 〔中图分类号〕 G638.1 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013） 10—0022—01 一所学校的精彩，在于她的文化；一所学校的品位，在于她的精神。文化精神之有无，决定一所学校教育品质之优劣。办学校就是办文化。近年来，学校及时强化校本文化的提升和再建设，将校园文化建设进一步做实、做细、做精，积累了一定的经验。
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