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新课标中提出了核心素养理论,在教育界受到了广泛关注,小学语文教学也在进行改革,重构教学内容,教师也需要转变观念以及教学方式,在这个过程中,教师的角色也发生了转变,从以往知识的传授者变化为学生的督导者,要想更好的实现课程改革目标,教师也需要尽快实现角色转变,本文分析了基于学生核心素养理论下小学语文教师的角色转变.