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所谓差异教学,就是承认学生的差异,在尊重学生的主体地位,充分调动学生积极参与、大胆探讨、全面提高教学质量的基础上,对知识和技能基础不同的学生实行的分层次的教学.强调教师要适应各层次学生的学,不能只顾及一部分学生而牺牲另一部分学生的发展.
小学美术教育中的差异教学刍议
【摘 要】
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所谓差异教学,就是承认学生的差异,在尊重学生的主体地位,充分调动学生积极参与、大胆探讨、全面提高教学质量的基础上,对知识和技能基础不同的学生实行的分层次的教学.强调
【机 构】
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江苏省扬州市艺蕾小学
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2011年1期
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