在当今知识经济时代的学校教育,必须以发展人的刨新思维、开发人的创新潜能为核心,所谓创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的
RICH教学法是一种“organic teaching approach”.是受教育者完全置身于教育的核心地位,教学内容与教学方法也要“因人而异”的一门创新学科.本文结合有关实例说明RICH教学法
目的 探索保留自主呼吸经鼻七氟烷吸入麻醉在儿童口腔日间手术应用中的可行性及安全性.方法 择期口腔日间手术患儿60例,随机分为两组.对照组经鼻七氟烷吸入,右美托咪定组经鼻
为了提高幼儿园教学质量,人们越来越重视教学方法的改革.根据幼儿期认知发展的规律,许多幼教专家提出幼儿园教学中提倡运用“动手操作学习法”.
学生终生学习的能力是多元化的,思维能力仍然是核心.在课堂教学中培养学生终生学习的能力,其关键在于培养学生的思维能力和思维品质.本文通过对英语课堂教学具体实践的观察、
卡通画作为一种艺术形式,被编入中学美术课本,还是首次.它形象生动,富有情趣,贴近生活,为青少年所特别喜欢.
随着课程改革不断向纵深推进,通过不断地理论学习、课程培训、教学实践和反思,当前中小学思想品德教学面貌可以说焕然一新,无论是课堂教学中的师生关系、学习方式还是教学模
银杉,国家一级保护植物,被称为植物中的“活化石”.在重庆市南川区金佛山上,生长着3000多株银杉,其中400多株是野生成株银杉.rn天色微亮,不到7点,巡山护林员李光华和李光禄起