论文部分内容阅读
本文首先研究了翻转课堂与混合教学模式的发展,分析了混合教学模式对大学数学教学的意义.其次,通过两个大学数学的课堂教学实践,本文对翻转课堂与传统课堂结合的混合教学模式展开了实践研究.研究表明,课前电子资源的质量、学生的预习效果和课堂老师的讲授对提升混合教学质量均至关重要.本文研究有利于促进大学数学的教学改革与创新.