【摘 要】
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对于小学生来说,要想有效地提高小学生们的英语阅读水平,并为他们之后的英语阅读方面的学习打好基础,学生们必须掌握一些有用的阅读技巧,并且要以丰富的阅读材料作为保证.也
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对于小学生来说,要想有效地提高小学生们的英语阅读水平,并为他们之后的英语阅读方面的学习打好基础,学生们必须掌握一些有用的阅读技巧,并且要以丰富的阅读材料作为保证.也就是说,小学英语教材当中所提供的有限的阅读材料不能满足学生们的阅读要求.在实际的小学英语教学过程当中,教师应该引导学生们展开阅读的延伸活动,帮助学生们接触到不同类型不同话题的阅读材料,并通过引导学生们坚持进行阅读活动来提高他们的英语阅读水平.而进行英语绘本故事的阅读便是一种有效的阅读延伸活动.但是,教师在引导学生们进行绘本故事的阅读延伸活动的过程当中,应该注意采取恰当的策略,并要按照一定的阅读环节来进行.本文以《Whos coming?》这个英语绘本故事为例,分析教师应该如何具体地引导学生们展开绘本故事的阅读延伸活动.本文提出的这些活动环节也许并不适合每一个班级的学生,但是希望能够为一线的英语教师提供一定的启示.
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